江南·体育天桥区幼教中心第三实验幼儿园“民间传统体育游戏的组织与开展”研讨活动纪实阳光体育品牌创建与内涵发展是我园多年来结合《幼儿园3-6岁学习与发展指南》精神和全面落实幼儿园“以游戏为基本活动”为着力点打造的系列特色课程。旨在通过丰富多彩的体育游戏发展幼儿体智能，磨练意志，形成专注力，培养全面发展的儿童。而民间传统体育游戏是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特色。为将民间传统游戏与幼儿园体育活动有机结合，幼儿园开展了“民间传统体育游戏的组织与开展”专题研讨活动。

　　解读《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域学习与发展目标中提出的三个子领域目标，可见幼儿身心发展是全面的，既要有积极的情趣情感体验，也要有身体机能的协调发展。以各年龄段发展要求为标准，我们要有灵活多样的游戏去引发幼儿兴趣，让孩子喜欢玩，专注玩、多样玩。在“玩”中发展，形成品质。

　　民间传统体育游戏代代相传，至今仍是孩子们喜闻乐见的游戏形式。孩子们三五成群可以玩得乐此不疲，此情此景，让看在眼里的我们，也不由得回忆自己的童年游戏时光。

　　民间传统游戏种类繁多，有的带有民族文化色彩，如：竹竿舞、抬花轿；有的活动量大，发展身体机能特点明显，如跳水牛、老鹰捉小鸡、丢手绢、切西瓜等；还有的无形中磨炼意志，培养品质，如：掰手腕、挑棒棒、拔河江南·体育官网、射箭等。我们将民间传统游戏收集分类，挑选符合各年龄段幼儿兴趣及能力水平的游戏。

　　研讨活动中，教师对民间传统体育游戏有了更深刻的认识和了解。张香菱园长指出：民间传统体育游戏历久弥新，有它所特有的文化内涵和价值，民族文化的传承就融入在一个歌谣、一个游戏中。我们应该做好民间体育游戏的课程建设，形成符合我园实际的课程实践第一手资料。

　　已经形成既定规则和玩法的民间传统体育游戏是不是和我们现在所提倡的自主游戏背道而驰呢？研讨是我们逐渐达成共识的过程，也是我们深入了解自主游戏和民间游戏整合的过程。

　　民间传统体育游戏不仅锻炼了孩子们的身体机能，也给孩子们带来一系列积极的情感体验，它们被孩子们广泛接受和喜爱，不论时间或长或短，空间是不是足够，孩子们总是会兴致盎然的玩起来。

　　本次专题活动研讨，深化了教师对“游戏”的认识，希望我们的孩子能够浸润于传统体育游戏中，感受其魅力和乐趣，在体育游戏中传承和创新，成长和发展。返回搜狐，查看更多